这次拓展训练活动，经历了很多挑战，有伤脑筋的时候，有焦头烂额的时候，也有争论不断的时候。每一堂课都是一种体验。我想说，这一学期，我们完成的不只是任务，而是一个团队，一个应对问题的思路和机制。
完成的不只是任务，第一个意思是是说不能只把眼光放在解决拓展培训师给的人物上，这样往往思路会由于太直接而受到限制。
我觉得我们队的特点就是非常积极，也非常想完成任务，所以每次一得知需要完成的任务，就开始着手完成任务。这本是体现我们速度的优势，在完成前几次任务时也挺有效地，然而随着任务越来越复杂，这种急于完成的团队“个性”就开始显示出缺点了。因为我们每次只想到了有限步最优的做法就开始动手了，然而，每部最优其实并不一定是全局最优的，尤其是我们缺少完整信息的时候。这比较集中的体现在盲人矩阵和七巧板的活动中，前者因为急于作矩形而忘记了一根绳子，同时牺牲了直角的证明；后者因为急于完成每小队的任务而牺牲了最优的传递法。
完成的不是任务的第二个意思是，虽然我们每次针对的是不同的任务，但我认为，整个拓展训练活动的初衷是让我们在不断的完成任务中慢慢摸索、了解自己在面对一个难题时应该如何反应，应该如何确立自己的角色，如何发挥自己的作用。
每个人的特点不同，特长也不同，最适合的角色也不一样，但是由于任务的局限，每个人应该在任务开始前的讨论中，找准自己的角色。例如：是执行者、监督者、领导者、亦或是别的角色。有时，这些角色是自动寻找的，例如执行者与监督者。有些是由任务设定的。迅速找到自己的角色并马上发挥其角色的作用是很关键的，例如，在七巧板的任务中，由于被设定成了领导小组，但是我却花了很长时间才明白自己的角色，导致整个任务走向了另一个方向。
如何讨论。确切的是应该讨论到何种地步就可以开始动手了。例如在毕业墙的项目中，我们的讨论反而是影响我们速度的因素。
所有素质拓展训练的任务交给我们的是一种应对和有限的经验，在其中，我知道了理解别人先于传达自己的想法，知道了角色是自己找、自己定位的，不要过于习惯于被动的被指定角色。
否则，一旦习惯于被动，就算以后真正转换了角色，自己也无法快速适应。信息的完整很重要，随着任务的复杂，全局的最优会远好于局部最优的组合。